根据埃里克森的心理发展观，1岁的孩子属于（）

学前儿童家庭认知教育的主要任务是教给孩子一些简单的生活常识和卫生常识。

父母在和孩子交谈中发现孩子有口齿不清的情况，就经常和孩子一起练习绕口令，这体现了学前儿童家庭教育的（）。

英国规定对5——12岁的儿童实施强迫教育的法令是（）。

一个阿姨问邻居3岁的男孩，长大了喜欢当男孩还是女孩，作为心理发育健康的孩子，他这时应该已经知道

如何对O至3岁的孩子开展早期语言教育活动？

如何对0—3岁的孩子开展早期语言教育活动？

英国规定对5——12岁的儿童实施强迫教育的法令是（）。

家长要培养孩子的同情心，使孩子能与别人产生情感上的共鸣，学会控制自己的冲动，体现学前儿童家庭情商教育陶冶儿童的道德情感的任务。

“在学前儿童家庭教育过程中，尊重孩子的主体地位，发挥孩子的主体作用，调动孩子的主动积极性”指的是学前儿童家庭教育中遵循的（）

1990年春天，午餐前：2个5岁男孩正在准备餐桌，这个班由5岁的儿童轮流来决定各人就餐的位置。老师们觉得这样比由老师来固定就餐位置或让孩子随便就坐都要好。在安排位置上引起的争论，教师鼓励孩子自己协商解决。请根据所给材料分析其中的儿童观和教师观。

“生活即是教育，五六岁的孩子们在幼稚园生活的实践，就是行为课程”。这是（）的教育思想。