教学设计成果的评价主要是以总结性评价为主。 ( ) -题库考试答案搜索网

教学设计成果的评价主要是以总结性评价为主。 ( )

判断题

2021-09-01 23:04

A、正确
B、错误

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B

试题解析

标签：青书学堂信阳师范学院管理学（高起专）

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按评价的目的进行分类，教学评价可以分为形成性评价、（）和总结性评价。

根据评价在教学中作用的不同，可分为诊断性评价、（）和总结性评价。

从实施教学评价的时机，可将教学测评可分为（）、形成性评价和总结性评价。

教学评价根据评价在教学过程中的作用不同，可分为()、形成性评价、总结性评价。

教学评价根据评价在教学过程中的作用不同，可分为( )、形成性评价、总结性评价。

教学评价按评价功能可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。下面关于其理解不正确的一项是（）。

评价按照功能的不同，可将教学评价分为诊断性评价，形成性评价，总结性评价，学期末或学年末进行的各科考试、考核属于（　　）。

在教学过程中，有一重要环节是评价，按教学阶段可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。其中形成性评价是指（）。

按评价功能的不同，可将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价，那么，在学期末或学年末进行的各科考试、考核属于（）。

美国教育心理学家()根据评价在教学中的作用，将教学评价分为诊断性评价、形成性评价与总结性评

教学评价根据评价在教学过程中的作用不同，可分为（　）、形成性评价、总结性评价。

教学评价根据在教学活动中的作用不同，可以分为（）、形成性评价和总结性评价。

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