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被试内设计的缺点是( )

单选题

2021-09-02 13:06

A、增加了实验误差
B、增大了个体差异
C、产生了顺序效应
D、增加了被试数量

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C

试题解析

标签：文鼎教育乐山师范学院心理学研究方法

感兴趣题目

根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试者某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法，称为()．

在实验条件的严格控制下，借助于专门的实验设备，引起和记录被试的心理现象的研究方法是（）

心理测试是指通过一系列的心理学方法来测量被试者的智力水平和（）方面差异的一种科学方法。

教育心理学的主要研究方法是（）。

问卷法是研究者根据拟好的问题同被试者进行访谈，以了解其心理活动的方法。

教育科学研究设计的基本目的有两项：其一是通过研究设计，确定（）研究数据的方式方法，实现采用合理、有效和经济的研究方法；其二是通过研究设计，提出实现研究目标的操作方案和研究过程，保证（）研究的问题和达到研究目的。

教育科学研究设计的基本目的有两项：其一是通过研究设计，确定（）研究数据的方式方法，实现采用合理、有效和经济的研究方法；其二是通过研究设计，提出实现研究目标的操作方案和研究过程，保证回答研究的问题和达到研究目的。

下列哪种情况适合采用被试内设计（）.

深入学习教育学、心理学、教育方法等知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程是（）的基本要求。

相关题目: 在教育研究的科学化历程中，（）时期心理学开始成为教育科学研究方法论的理论基础。; 在教育研究的科学化历程中,( )时期心理学开始成为教育科学研究方法论的理论基础。; 被试内设计的缺点是( ); 下列哪种情况适合采用被试内设计 ( ); 以下四项中不是引起误差的被试内因素是。 ( ); 对某个或某些被试在较长时间内连续进行了解并分析其心理发展变化的研究方法叫做（）; 被试内设计是（）须接受自变量的（）的处理。; （）针对传统的感觉记忆方法的某些缺点，设计了部分报告法，它弥补了以前那些用全部报告方式研究感觉记忆的缺陷，结果他首次发现了被试感觉记忆量为（）。; 深入学习教育学、心理学、教育方法等知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程是（）的基本要求。; 被试内设计的缺点是（）.; 下列哪个研究为完全被试内设计（）.; 实验法是按研究的目的控制或创造条件，对由此引起的或改变的被试心理活动进行研究的方法。; 什么是2×2被试间双因素设计？什么是2×2被试内设计？什么是2×2混合设计？; 在教育教学实践中，按照研究目的，控制或变更某些条件，对被试的心理活动表现及其变化进行研究的方法，称为（）。; 高等教育心理学研究的最基本、最普遍的方法是（）。; （）针对传统的感觉记忆方法的某些缺点，设计了部分报告法，它弥补了以前那些用全部报告方式研究感觉记忆的缺陷，结果他首次发现了被试感觉记忆量为（）。; 研究者想探讨这样一个问题：文章的生字密度对学生阅读理解成绩的影响。研究者感兴趣四种生字密度：1：5、1：10、1：15、1：20。被试：采用随机取样的方法选取被试40人，男性20人，女性20人。视力或矫正视力正常。平均年龄为14.5岁。材料：选取历史方面的四篇短文（1：5、1：10、1：15、1：20），这四篇短文除了生字密度不同外，在文章的长度、语法的难度上均进行了匹配。每个学生要阅读四篇短文中的每一篇，四篇短文的阅读顺序进行了随机化平衡处理。分析这个实验的自变量、因变量，以及此实验采用什么类型的实验设计（被试间设计还是被试内设计）。; 通过改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间的关系，这样的研究方法称作（）; 一种有目的、有计划地严格控制或创设一定条件，以引起或改变被试者的心理活动，从而进行分析的研究方法是（）。; 根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法，称为（）

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