教育技术活动是指运用教育技术的教学活动、研究活动和推广普及活动。教学活动包括运用教育技术的课堂教学活动；研究活动分为理论研究、实验研究、综合研究（如教学模式研究、教育教学效果研究等）及专题研究（如教育技术的软件开发和应用研究、教学方法研究等），推广普及活动包括教育技术的宣传、交流、培训、评先、评优活动。

1962到1965年期间，我国研究生教育具有以下特点（）。

什么是教育研究？教育研究的特点有哪些？

教育科学研究中的定量研究有哪些主要特点?

个案研究只研究个案的现在发展状况。

教育科学研究具有社会科学研究的特性表现在（）。

根据研究对象数量旳多少，可将研究分为个案研究和（）研究。

研究者收集教育现象发生或研究对象身心品质形成过程的各种资料，探究其发生或形成的原因的个案研究是（）

社区教育研究具有的特点是（）

个案研究按（）；（）可分为诊断性个案研究、指导性个案研究和探索性个案研究。

教育技术活动是指运用教育技术的教学活动、研究活动和推广普及活动。教学活动包括运用教育技术的课堂教学活动；研究活动分为理论研究、实验研究、综合研究（如教学模式研究、教育教学效果研究等）及专题研究（如教育技术的软件开发和应用研究、教学方法研究等），推广普及活动包括教育技术的宣传、交流、培训、评先、评优活动。

运用个案法研究学前教育问题时，一般由（）四个基本步骤组成。