教育结构从横向上看，分为普通、职业、师范、高等、成人等教育。

（）是德国的教育家，德国幼儿园的创始人。他把艺术教育纳入幼儿的教育活动之中。

将教育规划分为普通教育发展规划、职业技术教育发展规划、师范教育发展规划、成人教育发展规划、特殊教育发展规划、民族教育发展规划、继续教育发展规划的依据是（）

德国的行政学家（）被誉为“现代教育行政理论的创始人”。

18世纪初期到19世纪初期的德国哲学被称为古典哲学。

德国古典哲学的代表人物是 ( )

德国古典哲学的代表人物是 【】

社区教育在各个国家发展形成了不同的思路和模式。如美国的社区学院模式、日本的社区成人教育模式、德国的“公民馆”模式、北欧的现代民众教育模式。

德国（）的《普通教育学》，首先把哲学、伦理学、心理学作为教育学的理论基础，传统教育代表。

桑代克是教育心理学体系和联结主义学习心理学的创始人。

胡塞尔是德国哲学家，（）学派创始人。

强调在教育内容中应大力安排古典文化作品的教育流派是（）