普通学前教育机构与特殊学前教育机构之间或特殊学前教育机构内正常儿童班级与特殊儿童班级之间，定期开展共同活动的安置形态即为（） 

归纳色彩训练侧重表现客观色彩的主观感受，通过对形与色的提炼、概括，使画面形成丰富而现代感的装饰效果。

中国传统的色彩特征：中国传统绘画、民间美术，大多是重主观、轻客观、重表现、轻再现，不够重视客观真实 “____” 与 “____” 的再现。

简述学前儿童社会教育情感支持原则的内涵及应用要求。

下列有关学前儿童游戏与学前教育的关系表述正确的是（）

下列有关学前儿童游戏与学前教育的关系表述正确的是（）

下列有关学前儿童游戏与学前教育的关系表述正确的是（）。

“引导儿童学习表现前后、远近等简单的空间关系及主体与背景的关系”是5～6岁儿童的（）

情绪和情感是客观对象与（）之间关系的一种反映。情绪与情感的关系十分密切。一般说来，情绪是情感的外在表现，而情感是情绪的（）。

人对客观外界事物的态度体验，是人脑对客观事物与主体需要之间关系的反映，称为（）。

色彩与人的情感或情绪有着广泛的联系，不同民族的文化特点又赋予色彩以各自含义和象征。

学前儿童的美术是他们表达情感与进行交流的工具。