由具有较高的概括水平的上位学习向具有较低概括水平的下位学习之间发生的迁移称为（）。

按照迁移内容的抽象与概括化水平，可以把学习迁移分为（）。

按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行划分，迁移可以分为（）。

按照迁移内容的抽象与概括化水平进行划分，学习迁移可以分为（）。

按照迁移内容的抽象与概括化水平，可以把学习迁移分为（ ）。

迁移的概括化原理理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是（）。

（）通过“水下击靶”的实验支持了学习迁移的概括化理论。

按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行划分，可以分为（）

根据迁移内容的不同抽象和概括水平可以将迁移划可分为()。

小学数学学习过程可以从总体上划分为哪三个阶段？学生数学学习的过程一般包括哪三个环节？影响数学学习迁移的因素有哪些？为迁移而教应注意哪些教学原则？怎样帮助学生形成与增强数学学习的信心？

根据迁移内容的抽象和概括水平可以将迁移划分为（）

按照内容的不同抽象与概括水平进行划分，可以将迁移分为（　　）。