从感性认识到理性认识过程，再从理性认识到感性认识的过程，是认识过程的飞跃。（  ）

从感性认识到理性认识的过程，再从理性认识到感性认识的过程，是认识过程的两次飞跃。

在发展主义课程与教学论中，赞科夫主张课程与教学设计的几个基本原理是什么？

一个完整的认识过程包括两次飞跃，其中第二次飞跃是（）

一个完整的认识过程包括两次飞跃，其中第二次飞跃是 ( )

（）是我国陶瓷发展过程中的“第一次飞跃”。

在马克思主义创立过程中，第一次比较系统地阐述了历史唯物主义基本原理的著作是（　　）。

马克思主义关于人类社会必然走向共产主义的基本原理，是建立在对人类社会发展规律正确认识的基础上的科学预见。共产主义是一种（　　）。

深入学习实践科学发展观的过程，就是把马克思主义基本原理同中国特色社会主义新的（）相结合的过程。

马克思主义与中国实际相结合的第一次飞跃的理论成果是（）。

认识过程的第一次飞跃——在实践的基础上由（）。

认识过程的第二次飞跃是指（）的飞跃。