当前学前特殊儿童教育的发展趋势是什么？

普通学前教育机构与特殊学前教育机构之间或特殊学前教育机构内正常儿童班级与特殊儿童班级之间，定期开展共同活动的安置形态即为（）。

普通学前教育机构与特殊学前教育机构之间或特殊学前教育机构内正常儿童班级与特殊儿童班级之间，定期开展共同活动的安置形态即为（） 

学前儿童社会教育活动评价的原则是指导实施学前儿童社会教育活动的行为准则。

我国基础教育的主体是（），还包括学前教育、普通高中教育和特殊教育。

学前儿童社会教育活动评价的原则是指导实施学前儿童社会教育活动的行为准则。

近代学前教育理论是由福禄培尔开创的，第一本论述学前教育的专著为（）

以教育类型为依据，教育规划可分为普通教育发展规划、师范教育发展规划、特殊教育发展规划和（）

“适当运用表扬、赞许和挑战、竞争来强化学前儿童美术活动的兴趣”体现了学前儿童美术教育的实践性原则。

在公共学前教育出现之前，幼小衔接主要是指家庭教育与小学教育的衔接。

发展残疾人教育应大力发展特殊教育、康复学校，让残疾人孩子都在特殊学校接受专门的教育。

党的十九大报告指出：推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及（），努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。