皮亚杰认为，8-10岁儿童的道德发展处于（）。

皮亚杰认为，8-10岁儿童，道德发展处于（）。

皮亚杰认知发展理论认为，7-11岁儿童的认知发展处于（ ）

蒙台梭利在治述儿童心理发展与遗传，环境的关系上，其思想不受（）的影响。

简述蒙台梭利的儿童发展观。

园本课程开发要体现《指导纲要》和（）等幼教法规精神。

教育部2012年10月25日发布了《3—6岁儿童学习与发展指南》。

皮亚杰认为，7-12岁儿童，其认识发展处于（）。

诊断性评价是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价。

蒙台梭利教学法：指意大利学前教育家蒙台梭利提出的一种非常实用的、操作性极强的、完整的教育体系，是全面提升儿童素质，发展儿童潜能的教育方法。她巧妙地利用儿童自身的成长要求，在不损害儿童的自由与快乐的前提下，实现教育的目的。教育的任务是激发和促进儿童“内在潜力”的发展；教师和父母必须认真研究、观察儿童，了解他们的内心世界，在儿童自由与自发活动中，帮助他们获得身心发展.

蒙台梭利认为儿童发展主要在于内部的自然发展，这种发展具有阶段性，她将儿童发展的阶段分为（）。

蒙台梭利对儿童心理的发展阶段的划分，下列说法不正确的是（）