教学文言虚词时，教师要求学生掌握虚词“且”的用法，下列语句中“且”的用法表达递进关系的是（）。

教师指导学生归纳文言虚词"以"的用法和意义，下列解释正确的是( )。

教师指导学生归纳文言虚词"以"的用法和意义，下列解释正确的是（）。

教学文言虚词时，教师要求学生掌握虚词“因”的用法，下列语句中“因”的词性为副词是（）。

教学文言虚词时，教师要求学生掌握虚词“与”的用法，下列语句中“与”的词性为连词的是（）。

教师在讲授文言文特殊虚词的用法时，对“乃”字的意义和用法进行了分类，下面与其他选项的意义不同的一项是（）。

清代学者（）所撰的一部古代汉语虚词专著是《助字辨略》。

与现代汉语相比，古代汉语具有（　　）特点。

与现代汉语相比，古代汉语不具有（　　）特点。

现代汉语跟古代汉语比较有哪些特点？

“者”字词组可以译成现代汉语的“……的”，因此，古代汉语的“者”等于现代汉语的“的”。

下列句子中加点的词或词组，在古代汉语和现代汉语中词性、意义和用法有什么不同？献公说，曰：“璧则犹是也。虽然，马齿亦益长矣。”（《韩非子？十过》）