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[单选题]依据乌索娃观点,学前教学与学校教学的不同的答案
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依据乌索娃观点,学前教学与学校教学的不同点是()。
单选题
2021-09-08 14:16
A、学前教学是实验式的
B、学前教学运用生活中的知识
C、教学形式固定化
D、学前教学使用适合儿童年龄的教具
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正确答案
D
试题解析
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奥鹏
西华大学2021春学期《当代外国学前教育》期末考试
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一般来说,每个学期进行的期末考试属于( )。
我们每学期进行的期中考试、期末考试是水平测试(Proficiency Test)。
期末考试是在学校统一组织下对某门学科进行一个学期的教学内容的综合考核。
在目标制定的三类依据中,学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据;()是学前儿童社会教育目标制定的外在依据;我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要(试行)》是学前儿童社会教育目标制定的操作性依据。
在学前儿童社会教育目标制定的三类依据中,学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据;社会发展需要是学前儿童社会教育目标制定的();我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要(试行)》是学前儿童社会教育目标制定的()。
网络教育的所有课程每个学期都开出,都有相应的教学和考试服务。
在学校课程与社会生活的关系问题上,认为“教育为社会生活作准备,学校课程是使学习者适应当代社会生活的工具”,这种观点是()。
学校组织教育和教学工作的依据是教学计划。
幼儿园等学前教育正式机构与社区联合,以有目的、有系统地向学前儿童家长传播科学教育学前儿童的知识,交流优秀的学前教育经验,树立正确的学前教育观念,并掌握一定的学前教育方法的学校的是()
举办实施学历教育、学前教育、自学考试助学及其他文化教育的民办学校,由()以上人民政府教育行政部门按照国家规定的权限审批。
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语言教学过程中进行的期中考试和期末考试属于()。
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教育教学计划可依据课程目标或教育目标的层次分为:()、学期计划、月计划、周计划、具体教育教学活动计划。
通过分析重要的学前教育文件来了解外国学前教育情况的方法是
乌索娃提出学前教学的新方法是()。
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在目标制定的三类依据中,学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据;()是学前儿童社会教育目标制定的外在依据;我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要(试行)》是学前儿童社会教育目标制定的。
“考试计划”显示本学期期末的()。
每个学期末都会进行年级期末考试,属于教学评价中的( )。
德国在培养职业教育师资时,学生完成九个学期的学习,大学毕业后还要参加()次国家考试。只有通过了国家统一考试,才能获得职业教育教师的资格。
每学期均进行学生网上评教工作,评教系统于开学后第()周至期末考试之前开放。
开放教育的所有课程每个学期都开出,都有相应的教学和考试服务。
乌索娃提出学前教学的新方法是()。
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学生的最终成绩采取“平时作业成绩20%+平时上课表现10%+期末考试成绩70%”来计算,从而评价学生这一学期的学习情况,老师运用的教学评价方式是()。
一般来说,每学期进行的期末考试属于( )。
一般来说,每学期进行的期末考试属于()。
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