有人说“想了解中国古代帝王的生活就去北京，想了解中国古代老百姓的生活就去安徽黟县，去黟县主要是通过（）了解中国古代老百姓的生活。

早在周朝时期，什么制度是中国古代帝王分封诸侯的制度，是“家天下”的产物？

被称为中国古代三大宫殿式建筑的是(    )。

分封制是由共主或中央王朝给王室成员、贵族和功臣分封领地，所封之地称为“诸侯国”。

分封制是早期国家统治时代的一种制度性的设计。

分封制是分邦建国的一种制度，是以（）为标准。

分封制是由共主或中央王朝给王室成员、贵族和功臣分封领地，所封之地称为“诸侯国”。

分封制是由共主或中央王朝分封领地给王室成员、贵族和功臣，所封之地称为“诸侯国”。

下列表述的中国古代朝代帝王在位先后顺序排列错误的是（　　）

秦朝不采用分封制，而采用以下什么制度来实行国家的统治：（）

被称为中国古代文学瑰宝的“四大名著”是（）。

根据下列材料设计教学片段：（1）《普通高中历史课程标准（实验）》要求：了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。（2）课文摘录：夏商时期已初步建立起一套从中央到地方的行政管理制度。商朝中央设有相、卿士等，掌管政务。地方封侯和伯，侯、伯作为臣服于商朝的方国首领，定期向商王纳贡，并奉命征伐。公元前1046年，周武王伐纣灭商，建立周朝，史称西周。为了进行有效的统治，西周实行分封制。周武王把王畿以外的广大地区土地和人民分别授予王族、功臣和古代帝王的后代，让他们建立诸侯国，拱卫王室。武王死后，其弟周公旦继续推行分封制度，扩展周的统治范围。周初分封的诸侯，大多数是同姓子弟，他们多被分封到重要地区。为了加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾，西周实行了与分封制互为表里的具有政治性质的宗法制。要求：根据课程标准要求和课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动。