人的能力是指其所学的知识和所掌握的专业技能。

教育方法历来是教育的根本问题之一，在一定程度上深刻地反映了一定社会阶段的（）与教育水平，决定着教育效果并直接影响学生乃至社会的发展进步。

教育方法历来是教育的根本问题之一，在一定程度上深刻地反映了一定社会阶段的（）与教育水平，决定着教育效果并直接影响学生乃至社会的发展进步。

按照科克特里克四层次评估模型，评价学员知识、技能的掌握程度的层次是

从业人员应当接受安全生产教育和培训，掌握（）知识，提高（）技能，增强（）和（）能力。

（）在很大程度上决定了公司运行模式，也决定着公司运行是否成功。

风机叶片的（）在很大程度上决定着风机的效率。

创造力中包含着认识能力、个性、知识和技能等方面的（）因素。

教学能力，是指将一定的知识或技能传授给他人，并使学习者理解掌握所学知识或技能的一种能力。

为了测定学生在学习结束后掌握知识、技能以及能力发展的程度的考评是（  ）

能力发展要比知识获得、技能掌握的速度快。

知识和技能的关系：技能的获得有知识能更深入，知识的应用则更少不了技能。知识与技能有密切联系，但不能等同。对培养技能来说，知识只能起促进作用，不能以掌握知识来代替技能。