广义的体育亦称为体育教育，狭义的体育亦称为体育运动。

战后世界体育发展中有影响的体育思想包括“休闲体育”和（）。

青春期运动能力的发展，男孩在速度、力量、耐力等方面占优势，女孩的优势是

学校体育目标能否在学校体育中起到核心的指导作用，关键在于学校体育目标对外界的敏感性与开放性，即学校体育目标能否正确反映（）的需要、体育学科本身的发展、学生身心发展的特点与需要。

体育过程在心理方面的控制途径主要有（）、意志和思维。

体育能力包括体育实践能力、体育锻炼能力、体育娱乐能力和体育（）能力。

体育现象的复杂化也是体育社会学发展的一个重要条件。体育现象的复杂化表现在以下几个方面：

影响我国体育管理学发展的主要因素有哪几个方面？

由于幼儿身心、思维等方面发展还不成熟，因此在学习中应积极发挥教师的主动性，还不能将幼儿作为主动的学习者。

幼儿（）发展的特征是掌握的词汇量急剧增加、语法的运用趋于成熟和口语表达能力增强。

儿童的发展包含了身体从弱小到强大，智力从低到高，心理人格从无到有，行为从稚嫩到趋于成熟的过程，这个发展过程需要获得不同方面的照顾、引导、支持和保障才能完成。那么在儿童发展的整个过程中主要有（）需要。

个体心理发展过程中，由于受遗传、环境等多因素的制约，人与人在发展速度、成熟早晚和最终达到的高度等方面都表现出多样化的发展模式，说明个体心理发展具有（）