保护贸易理论的代表作物是美国的（）和德国的（），他们主张以（）的手段来保护本国工业发展。

只有加强教育，才能增强工作的科学性、预见性、主动性。

通过对人类历史上丰富的学前教育思想和活动的分析，去认识学前家庭教育发展的规律，用来指导工作的方法是对比法。

普林斯顿大学为接收流亡科学家成立的组织叫做（）

社区教育在各个国家发展形成了不同的思路和模式。如美国的社区学院模式、日本的社区成人教育模式、德国的“公民馆”模式、北欧的现代民众教育模式。

德国历史学派经济学家的研究方法是（）

普林斯顿大学为接收流亡科学家成立的组织叫做（）

18世纪在格尼斯堡大学讲授教育学被正式列入大学课程的德国哲学家是（）

流亡的科学家在早起对美国文化的态度是（）

美国儿童心理学家霍尔曾说过：“一两遗传胜过一吨教育”。 另一位美国心理学家华生有一句名言：“给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意地加以改变，或者使他们成为医生、律师、艺术家、豪商，或者使他们成为乞丐和盗贼……”。 影响儿童心理发展的因素具体有哪些？请结合事例分析说明。

美国教育史学家孟禄评价说“荷马时代的教育包含着希腊教育的全部萌芽”。

被美国教育史学家称为美国教育发展史中最重要的一件事是（）