加强普通高中（）学校建设，加快普及高中阶段教育。

高中历史课程性质规定历史课程要培养和提高学生的历史意识、（）和人文素养。

五代十国时期的南唐中主指的是（）。

信息技术与高中英语教学深度融合的方法有哪些（）

曾国藩亲自率领湘军平定了北方的捻军。

高中信息技术课程分为必修和选修两个部分，共六个模块。这说明课程设计从课程结构上体现了（）的特点。

南北朝时期，北方和南方都自称中国，其中北方称南方为（），南方称北方为（）。

五代时期，南唐的最后一个君主是

唐后中国经历了五代十国，北方的五个政权被称为“五代”，这五代是哪五个朝代国家？

新一轮基础教育课程改革提出高中阶段课程设置应是（）。

课题：《信息技术“观光号之旅”》是《高中信息技术》涉及的内容。教学对象是高中一年级学生，学生刚从初中升上高中，抽象逻辑思维虽占优势，但很大程度上还属于经验型，需要感性经验的直接支持。通过学习，抽象逻辑思维逐步成熟，能够用理论作为指导来分析、综合各种事实材料从而不断扩大自己的知识领域。从经验水平向理论型水平转化是初中二年级开始的，到高中二年级则趋向定型。中学生的智力与能力的发展也存在着不平衡性。依据上述材料，完成下列任务： （1）描述本节课教学目标。 （2）描述本节课教学重点和难点。 （3）简要描述教学策略和教学过程。

简述高中生在进行历史时主要的历史学习方式有哪些？