学校体育作为教育和体育的两个部分，又是国家体育事业发展的战略重点。

社区体育与学校体育的区别与联系

简述社会体育与学校体育及竞技体育的关系。

我国学校体育的目标，体现了学校体育的本质（），反映了我国社会、教育、体育发展的要求和学校体育主体的需要。

公共体育课程是以身体练习为主要手段，通过对体育与健康知识、技能、方法的学习和科学的体育锻炼，以增强体质、增进健康，促进学生未来职业岗位所需要的身体技能与素质的发展、提高体育素养为主要目标的（）。

简述学校体育与学校教育、全民体育、国家体育事业之间有什么关系？

学校体育目标能否在学校体育中起到核心的指导作用，关键在于学校体育目标对外界的敏感性与开放性，即学校体育目标能否正确反映（）的需要、体育学科本身的发展、学生身心发展的特点与需要。

学校体育作为国家体育事业发展的战略重点，（）.

学校体育工作包括体育与健康课程、课外体育活动、（）、课余体育竞赛。

体育科学研究工作的发展趋势有哪些？

社会体育按照参与人群的年龄与性别划分，常分为婴幼儿体育、少年儿童体育、青壮年体育、（）和妇女体育等。

社会体育按照参与人群的年龄与性别划分，常分为婴幼儿体育、少年儿童体育、青壮年体育、老年人体育和（）等。