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以下属于胰岛素抵抗特征的是()。

多选题
2021-12-26 23:05
A、胰岛素水平升高
B、胰岛素不能促进葡萄糖的利用
C、胰岛素不能促进脂肪的合成
D、胰岛素受体水平升高
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正确答案
A| B| D

试题解析

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当所学的新知识相对于原有认知结构为上位关系,即原有知识是从属观念,而新学习的知识是总括性观念,这样的学习即为上位学习。相反,如果新知识与原有知识是下位关系,则为下位学习。而如果新知识仅仅是有原知识的相关内容合理组合构成的,不能与原有某些特定的内容构成上位关系或下位关系,那么,这时的学习就是同位学习。 根据上述定义,下列属于上位学习的是(  )

(  )对培训的要求是要有个性、有针对性、主要围绕新技术、新方法、新知识开展培训

以下导入方式中,能够“能使学生自然而然地进入学习新知识的角色”有【 】
年轻一代用新知识新观念影响前辈的过程是( )
教师在讲授新知识之前对学生应具有的先行知识和能力进行测验,如在进行乘法教学之前,先进行加法测验,这类测验属于( )
在学生进行学习新知识之前,需要对学生的学习状态进行“摸底”考察,这是属于()。
具有胰岛素抵抗的患者宜选用( )
关于胰岛素抵抗,错误的是()
在学生进行学习新知识之前,需要对学生的学习状态进行"摸底"考查,这是属于()。
学生的起点能力就是指学习新知识必须具备的原有知识技能的准备水平,研究表明,起点能力与智力相比对新知识的学习起着更大的作用。(1)以"配制一定物质的量浓度的溶液"为例说明需要学生具备的起点能力?(2)说明了解和确保学生具备起点能力对学生新知识的学习有何重要意义?
以下属于胰岛素抵抗特征的是()。
何谓胰岛素抵抗及胰岛素抵抗综合征?它有何临床意义?
胰岛素抵抗的标准是每日胰岛素需要量超过()。
在设计一些新知识的学习活动时,教材可以展现()的过程。
学生新知识的学习是以原有知识或经验为起点的,为了让学生易于理解新知识,要求导入要具有()。
在学生学习新知识之前,需要对学生的学习状况进行“摸底”、“考查”,这属于( )。
在学生学习新知识之前,需要对学生的学习状况进行的“模底”考察“这是属于()
在学生学习新知识之前,需要对学生的学习状况进行“摸底”“考察”。这是属于()
在学生学习新知识之前,需要对学生的学习状况进行“摸底”“考查”,这属于()。
在实际教学中,教师不能突袭(比如,应该学习新知识,却进行考试),这不利于学生学习,其做法依据的是学习的()
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