体育能力包括体育实践能力、体育锻炼能力、体育娱乐能力和体育（）能力。

由于儿童少年的神经活动是以第一信号系统的活动为主导的，因此，在体育教学和体育锻炼中宜多采用直观教学和示范教学。

在体育科学研究中，按性质分可能将体育科学研究分为：基础研究、（）和拓展性（）研究。

体育课教学和课外体育锻炼的基本原则为（）

某同学有轻度扁平足，但功能检查良好，平时经常参加体育锻炼，有一定的锻炼基础，因此体育课健康分组时要将其安排在（）

狭义的体育包括体育教育、竞技运动、身体锻炼三部分。

体育教师可从学生在运动学习和身体锻炼中的行为表现上观察和推测出他们体育学习动机。

一个完整的体育锻炼计划应包括锻炼目标、（）、（）、时间。

大学生体育学习锻炼和保健的原则主要有（）、（）、（）、全面锻炼与发展原则。

摩擦力总是阻碍物体的运动。因此，在体育运动中应该尽量减小摩擦力。

体育教学应从提高学生的体育认识能力和养成良好的锻炼习惯，锻炼身体、增强体质作为入手点，把传授体育、卫生保健基础知识、技术、技能作为出发点和归宿，将思想教育和培养能力贯穿在体育教学的全过程中。

清华大学不仅在学术上享有崇高的声誉，而且还产生了一批体育名人和体育名言；其中每天下午四点半校园里各个喇叭就会同时播放广播：“同学们！现在是课外锻炼时间，让我们走出教室，走出宿舍，去参加体育锻炼，保持强健的体魄，争取为祖国健康工作五十年！”你知道“为祖国健康工作五十年”这个口号是由谁最早提出的吗？（）