下列音乐体裁中，（）是文艺复兴时期的器乐音乐体裁。

音乐教学中，教师要深入领会课程的基本概念，以音乐为本，以学生为本，全面实现（）和课程目标。

（）以及力度等表现出音乐的不同特点、性质。

（ ）是近代传统音乐中职业化程度最高的品种。

“救亡派”新音乐理论的重要开拓者（）曾发表了《中国新音乐的展望》、《论国防音乐》等文，对新音乐运动进行了理论阐述。

世界著名音乐家柯达依认为，儿童的第一位音乐教师是（）

（）是音乐进行时强弱速度，塑造音乐形象，营造气氛，表达思想感情。

被称为“实验音乐心理学之父”的音乐理论家是（）。

我国第一所音乐学校--国立音乐院的校长是（）。

中学音乐教学中的“音乐基础知识教学”是指以（）为主要内容的音乐常识教学。

儿童在音乐学习过程中获得发展的和谐程度，直接取决于音乐教育本身的和谐程度。

音乐在说唱音乐中的作用也同样可以概括为叙事作用和抒情作用,叙事是它的基本任务也是基本特点。( )