强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是：（）。

强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是（ ）。

西方教育史上，第一个提出“教育心理学化”，并在教育实践上提出以心理学为基础发展人的能力的方法的教育家是（）。

教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是一般心理学原理在教育中的运用。

教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是一般心理学原理在教育中的应用。()

教育心理学是（）的一种，是心理学与教育学的（）。

教育心理学是（）的一种，是心理学与教育学的交叉学科。

视敏度（visual acuity）

“格式塔，审美心理学派认为，视知觉的“完型”遵循“简化”和“张力”两大原则。

学前教育心理学研究的核心是幼儿学习心理和幼儿

在（）以后，视敏度和视觉感受性逐渐下降。

视敏度和视觉感受性逐渐下降是在（ ）。