对间隔相等和间隔不等的时点数列计算平均发展水平，分别采用了“首尾折半”和“间隔加权”的公式，这两个公式有本质上的差异。（） -题库考试答案搜索网

对间隔相等和间隔不等的时点数列计算平均发展水平，分别采用了“首尾折半”和“间隔加权”的公式，这两个公式有本质上的差异。（）

判断题

2021-12-28 14:53

A、正确
B、错误

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试题解析

“首末折半”公式实际上是“间隔加权”公式的特例，其基本思想都是期初、期末数据的平均作为本期代表值，再把各个代表值相加除以其项数。

标签：时间序列统计基础知识与统计实务

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间隔不相等的间断时点数列计算平均发展水平，应采取（）

故障停电平均持续时间是指在统计期间内，故障停电的每次平均停电小时数，本指标统计的是统计期间内平均每次故障停电的持续停电时间，主要反映了平均每次对故障停电（）的水平。

已知时间数列的最末水平、总发展速度和平均发展速度，则可计算（）。

什么是时期数列和时点数列？二者相比较有什么特点？写出时期数列和间断时点数列平均发展水平的计算公式。

什么是时期数列和时点数列？二者相比较有什么特点？写出时期数列和间断时点数列平均发展水平的计算公式。

时间数列中各个数值的时期属性(或时点间隔属性)的时间长度越长，时间数列的波动就越剧烈，时间数列资料中“骨干线”的类型就越不容易被看出来。( )

时点数列中指标数值的大小与计算时间间隔长短有关。 ( )

间隔相等的间断时点数列序时平均数的计算方法采用简单序时平均数（）

在序时平均数的计算过程中，与间隔相等的间断时点序列序时平均数计算思路相同的是（）。

间隔相等的时点数列计算序时平均数应用（）

间隔相等的时点数列计算序时平均数应采用（）。

根据间隔相等的间断时点数列，计算序时平均数应采用( )。

相关题目: （）是以统计数列的所有各项数据来计算的平均数，用以反映统计数列的所有各项数值的平均水平。; 215. 由间隔不等的时点数列计算平均发展水平，以（）为权数; 由间隔不等的时点数列计算平均发展水平，以为权数; 编制时点数列，各项指标的间隔长短必须保持一致。; 根据时间间隔相等的时期数列计算序时平均数时应采用（）方法。根据时间间隔相等的时点数列计算序时平均数时应采用（）方法。; 常用的表示发展水平的指标有增长量，平均增长量，发展水平，平均发展水平等。常用的速度指标有发展速度，增长速度，增长1%的绝对值，平均发展速度，平均增长速度等。对它们的统计分析属于（）。; 常用的表示发展水平的指标有增长量，平均增长量，发展水平，平均发展水平等。常用的速度指标有发展速度，增长速度，增长1%的绝对值，平均发展速度，平均增长速度等。对它们的统计分析属于（　　）。; 根据时期指标时间数列，计算平均发展水平采用()。; 根据间隔相等的间断时点数列，计算序时平均数应采用()。; 有间隔不等的不连续时点数列计算平均发展水平时，应按()计算。; 对间隔相等和间隔不等的时点序列计算平均发展水平，分别采用了"首尾折半"和"间隔加权"的公式，这两个公式有本质上的差异。（）; 对间隔相等和间隔不等的时点数列计算平均发展水平，分别采用了“首尾折半”和“间隔加权”的公式，这两个公式有本质上的差异。（）; 在时间数列的统计分析中，发展水平是指()。; 时点数列中指标数值的大小与计算时间间隔长短有关。(); 统计从业资格考试的科目为统计基础知识与统计实务和统计法基础知识，且不能免试。; 该企业原从事统计工作的人员欲取得统计从业资格，必须要通过考试的科目有（）A．统计基础知识与统计实务B．统计法基础知识C．统计基础知识与统计实务、统计法基础知识D．统计学原理; 相对数时间数列，平均数时间数列和时点数列—样，数列中的数值相加没有实际意义。( ); 在决定货币需求的各个因素中，收入水平的高低和收入获取时间间隔长短对货币需求的影响分别是（）。; 若侧重考虑时间数列的最初和最末水平计算平均发展速度，则应选择（）计算平均发展速度。; 如两数列的标准差相等而平均数不等，则（）

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