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行为主义理论的代表理论主要有:巴甫洛夫的条件反射理论、斯金纳的操作条件反射理论和()的社会学习理论。

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2021-12-28 16:13
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班杜拉

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行为矫正策略源于行为主义心理学派的主要代表人物斯金纳提出的()理论。
行为主义教学论以美国心理学家华生为代表,理论主张
需要层次理论是人本主义心理学理论在动机领域的体现,美国著名心理学家马斯洛是这一理论的提出者和代表人物,他认为人的基本需要有五种,其中最高级的需要是( )。
行为主义人格理论的主要代表人物有()
简要介绍行为主义心理学、认知心理学、建构主义心理学和人本主义心理学理论的观点?
1913—1930年是早期行为主义时期,由美国心理学家华生在巴甫洛夫条件反射学说的基础上创立的。
1913—1930年是早期行为主义时期,由美国心理学家()在巴甫洛夫条件反射学说的基础上创立的。
1913―1930年是早期行为主义时期,由美国心理学家()在巴甫洛夫条件反射学说的基础上创立的
华生的行为主义以巴甫洛夫的经典条件反射、桑代克的()的学习理论与研究为行为学习论打下了理论与方法基础。
1913—1930年是早期行为主义时期,由美国心理学家()在巴甫洛夫条件反射学说的基础上创立的
需要层次理论是人本主义心理学理论在动机领域的体现,美国著名心理学家马斯洛是这一理论的提出者和代表人物,他认为人的基本需要有五种,其中最高级的需要是(  )。
1913—1930年是早期行为主义时期,由美国心理学家华生在巴甫洛夫条件反射学说的基础上创立的。
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认知行为理论是社会工作常用的重要理论,它来自巴甫洛夫的经典条件反射学说和阿德勒的认识理论。根据认知行为理论,社会工作者在助人过程中应该着眼于帮助服务对象改变()。
行为主义理论认为,心理紊乱的症状是:()
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属于文学心理学的理论代表有()
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不属于华生认为的行为主义心理学的理论观点的是()。
认为,()不是行为主义心理学的理论观点。
华生认为,( )不是行为主义心理学的理论观点。
学习动机的强化理论是( )主义学习理论家提出的,需要层次的理论是( )主义心理学理论在动机领域的体现。
学习动机的强化理论是_____主义学习理论家提出的,需要层次的理论是_____主义心理学理论在动机领域的体现。
学习动机的强化理论是()主义学习理论家提出的,需要层次的理论是()主义心理学在动机领域的体现。
行为主义心理学学习理论的主要代表人物有()
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