陈鹤琴对于游戏在教育上的价值有许多看法,试阐述其主要观点。

陈鹤琴提出的著名教育理论是（）

陈鹤琴认为，幼儿园课程应以自然和（）为中心。

陈鹤琴先生认为，幼儿园课程应以自然和社会为中心。

陈鹤琴认为幼儿园课程的实施是实现教育目标的关键，课程实施应采用（）。

简述皮亚杰的认知发展理论对0-3岁婴幼儿保育与教育的启示。

整个教学法：是指陈鹤琴先生提出的幼儿园课程观点。他批评当时小学和幼稚园的分科教学法，强调以幼儿经验、身心发展特点和社会发展需要作为选择教材的标准；反对实施分科教学，提倡综合的单元教学，以社会自然为中心、主张游戏式的综合性教学方法。

在陈鹤琴实验单元教学的基础上发展而来的一种教育结构是（），该种教育结构在五大领域的基础上，将课程的教育内容扩大到幼儿生活的多种环境，每个单元都以社会为中心，每一个方面选择若干有代表性的活动，将幼儿一日生活的全部要素都能包含其中。

在陈鹤琴实验单元教学的基础上发展而来的一种教育结构是()，该种教育结构在五大领域的基础上，将课程的教育内容扩大到幼儿生活的多种环境，每个单元都以社会为中心，每一个方面选择若干有代表性的活动，将幼儿一日生活的全部要素都能包含其中。

陈鹤琴先生提出生活教育，倡导教、学、做合一的教育方法。

1927年，陶行知先生在陈鹤琴等人的帮助下创办了中国第一个乡村幼儿园——（）幼儿园。

简述德国学前教育课程发展的理论。