1966年联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》这一权威文献中提出教师职业是（）。

1966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中指出，应该把教师职业视为一种（）。

教师的教学监控能力在教师素质中具有什么样的地位？

社会主义主义教师职业道德修养的主要内容包括（）、业务素质和心理素质。

1966年联合国教科文组织和国际劳工组织首次以官方文件形式对教师专业化作出了明确说明的文件是（ ）。

环境教育中教师的作用很巨大，环境教育的教师必须具备一些素质要求。这些素质要求有环境意识素质；文化科学素质；职业技能素质；（）。

通过教师的课堂管理素质，基本途径是加强教师的（）。

《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）对教师的职业道德起（）作用，是调节教师与（）、教师与学校、教师与国家、教师与（）相互关系的基本的行为准则。

教师的职业特点决定了教师的素质结构中必须具备（）

职业教育教师的素质结构是指职业教育教师所具备的各项素质要求，以及它们之间稳定的（）。

地理教师王老师组织学生开展地理综合实践活动,外出考察地形地貌、气候等,这体现了王老师认真贯彻( )的教师职业道德规范。

教师道德是对教师最基本的职业要求，是教师素质的重要方面，是做好教育工作的前提条件。