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课程理论与实践中典型的课程类型包括哪些?

问答题
2021-12-28 18:09
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正确答案

⑴学科课程与经验课程;
⑵分科课程与综合课程;
⑶必修课程与选修课程;
⑷直线课程与螺旋式课程;
⑸显性课程与隐性课程


试题解析

感兴趣题目
职业教育课程的类型按课程教学形态分,可分为分科课程与综合课程。
新课程背景下学校课程的类型有多种。其中,从课程内容的组织方式来区分,可分为分科课程与()两种类型。
开放教育综合实践环节一般包括课程实践和综合实践两部分。课程实践一般包括()。
课程与教学论主要研究课程与教学领域的三大问题:()、()、()。
把课程理论与教学理论放在平列的水平来看,课程论研究的是教学什么,教学论侧重研究的则是怎样教学。
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职业教育课程的类型按课程教学形态分,可分为分科课程与综合课程。
当课程与教学的价值定位于“()”的时候,教师和学生就不再只是既定课程计划的(),而是课程开发者与教学设计者,课程不再只是“()”,而是“体验课程”被教师与学生实实在在体验到的课程。
在与儿童的教学互动中,不断根据儿童的实际情况(包括兴趣、问题、经验、建议等)调节、修订与完善课程计划。这样的幼儿园课程组织方式是()。
1949年,()出版了《课程与教学的基本原理》一书,被誉为“现代课程理论的圣经”。
综合实践活动课程的主要内容包括()、()、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。
杜威在其实用主义认识论的“连续性”原则的基础上消解了传统教育中课程与()的僵硬对立,他认为,课程与教学的统一在本质上是由经验的性质决定的。课程与教学统一的第一个内涵是教材与()的内在连续性,课程与教学统一的第二个内涵是目标与手段的内在连续性。杜威通过“()”而具体实现课程与教学的统一。
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