根据对实验动物所带微生物的控制程度，可将实验动物分为：（）、（）无特定病原体动物（SPF动物）、无菌动物（GF动物）、悉生动物（又名已知菌动物， GN动物）。

按国标（GB14922.2-2001）实验动物分普通级动物、清洁动物、（）、无菌动物。

简述动物脂肪组织的生物学意义。

动物由低等向高等发展过程中牙齿的演化是

《动物四篇》是苏格拉底的生物学著作，主要是介绍了不同生物的基本结构。

年龄是实验动物选择时一个重要的生物量，较敏感的动物年龄是（）。

从生物学意义上说，（）是作为人区别于动物的一个重要标志。

按照2001年实验动物国家标准，（）不能在普通环境动物实验室开展实验。

实验动物学是进行动物实验和研究实验动物的一门科学。

教育的生物起源说的代表人物（）在《人类各种人种的教育演化》一书中认为教育活动不仅存在于人类社会之中，而且存在于人类社会之外，甚至存在于动物界

鹦鹉螺在分类地位上属于软体动物门（）。

师：为什么说鸡、鸭、猪都是动物？ 生：因为它们都会叫唤。 师：对吗？蚯蚓不会叫唤，可它也是动物啊！ 生：蚯蚓会爬，会爬、会走的生物都叫动物。 师：鱼可不会爬、不会走，只会在水里游动；鸟会飞，它们不是动物吗？ 生：它们是动物，因为它们都会活动，能活动的生物都叫动物。 师：对了。能活动的生物叫动物；可是飞机会飞，是不是动物？ 生：飞机自己不会飞，是人开动的；它没有生命，是人造的，不是动物。 师：对了，能自己活动的生物才叫动物。…… 在这一教学片断中，该教师贯彻了哪些教学原则？请联系上述教学片断情况进行分析。