简述新课程提倡的评价理念。
(1)在评价功能上,要由侧重甄别和选拔转向侧重发展。
(2)在评价对象上,要从过分关注对结果的评价逐步转向关注对过程的评价。
(3)在评价主体上,要强调评价主体多元化和评价信息多源化,重视自评、互评的作用。
(4)在评价结果上,不仅要关注评价结果的准确、公正,更要强调评价结果的反馈以及被评价者对评价结果的认同和对原有状态的改进。
(5)在评价内容上,要强调对评价对象的各方面情况进行全面综合考察。
(6)在评价方法上,要强调评价方式多样化,尤其注重把质性评价与量化评价结合起来,以质性评价统整量化评价。
(7)在评价者与评价对象的关系上,要强调平等、理解、互动,体现以人为本的主体性评价的价值取向。
教育部制订的《义务教育化学课程标准(2011年版)》指出:课程实施评价的重点是学业评价,其功能主要是促进学生的有效学习,改善教师的教学,进一步完善课程实施方案。义务教育阶段的化学学业评价,包括形成性评价和终结性评价,都应严格根据本标准来确定评价的目标、测评的范围和方式,以确保学习目标、教学要求和学业评价之间的一致性。
根据材料,简要回答下列问题:
(1)请列举初中化学常用的3种学习评价方法。
(2)简述过程评价和结果评价的基本含义。
(3)请简述良好的评价活动应具备的3个特征。
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