目前我国特殊儿童进行融合教育的主要形式是让特殊儿童进入（）教育环境，与普通儿童一起（）。

广义的学前家庭儿童教育主要指家长对学前儿童进行的指导与教育。

作为学前儿童家长，应树立科学的教育观。

学前儿童美术教育中，教师应引导小班儿童在泥工中塑造（）

在超常儿童的教育中，家长与老师应注意智力超常儿童可能存在以下几个问题（）

幼儿园等学前教育正式机构与社区联合，以有目的、有系统地向学前儿童家长传播科学教育学前儿童的知识，交流优秀的学前教育经验，树立正确的学前教育观念，并掌握一定的学前教育方法的学校的是（）

家庭教育中，家长要用正确的价值观对儿童施加影响，体现了学前儿童家庭教育的（）原则。

教师应为多重障碍儿童设置具体明确的（）。

多重障碍是一个（）的群体，多重障碍儿童由于其障碍的程度与障碍发生部位的不同而导致他们之间存在差异。

和其他类型的残疾儿童相比，多重障碍儿童的学习速度更（）。

教师在选择多重障碍儿童的教育内容，特别要注意三个方面的要求：（）、适龄性和选择性。

从事视觉障碍儿童教育的教师享受（）。