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在理论创新的过程中,必须综合地运用()

多选题
2021-12-29 10:23
A、A.辩证思维
B、B.批判性思维
C、C.发散思维
D、D.逻辑思维
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A| B| D

试题解析

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推动新一代信息技术与产业发展深度融合,不断提升城市基于互联互通的智能制造能力、基于数据运用的资源配置能力、基于平台驱动的创新发展能力,创新()要素供给。
在推进全面创新改革的进程中,要最大限度地发挥好()在配置创新资源中的决定性作用。
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在培养专业技术人员创新能力时,创新意识是先导,创新思维是关键,创新实践是重点,创新素质是保障。
如何在教学中激发学生的创新精神和培养学生的实践能力() ①帮助学生改变原有的单纯接受的学习方式激发探索和创新的积极欲望 ②培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力 ③激活学生已有的知识储存,尝试相关知识的综合运用 ④良好的意志品质,并大胆想象。
创新人才教育培养模式,注重对人才创新意识和创新能力的培养,探索建立以()为导向的人才培养机制,使人才培养结构能有效适应经济结构变化。
创新人才教育培养模式,注重对人才创新意识和创新能力的培养,探索建立以()为导向的人才培养机制,使人才培养结构能有效适应经济结构变化。
创新意识的培养是现代数学任务的基本任务,应体现在数学教与学的过程之中,下面的表述中不适合在教学中培养学生创新意识的是( )
信息化教学设计的宗旨是能够促进学生高级智慧能力的发展,完成知识的意义建构,培养学生的创新能力。
学生在主动参与的前提下,根据自己的猜想或假设,在科学理论指导下,运用科学的方法对问题进行研究,在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展,自主构建知识体系的学习方式是( )
在企业创新发展的过程中,创新能力具有()两个层面的不同的内涵。
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人力资源管理( )阶段的理论创新,都与人力资源管理有直接关系,从而为人力资源管理奠定了理论基础。

科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑,必须摆在国家发展全局的核心位置;要坚持走中国特色自主创新道路,以全球视野谋划和推动创新,提高原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新能力,更加注重(  )。
创新人才的培养取决于具有创新观念和创新能力的教师。
在理论创新的过程中,必须综合地运用()
创新能力是人的()、()、智力及()的统一与综合。它与一般能力的区别在于:创新能力能够较好地实现创造意识和创造见识指示的目标,而一般能力只能维持低水平的简单劳动。创新能力相比一般能力,具有更高的水平、更强的能量和更快的效率。
专业技术人员创新能力是贯穿于创新活动过程中并有效促进创新的最终实现的()与集成性的能力。
专业技术人员创新能力是贯穿于创新活动过程中并有效促进创新的最终实现的综合性与()的能力。
专业技术人员的创新能力是贯穿于创新活动过程中并有效促进创新实现的综合性与集成性的能力。
理论创新、观念创新是科技创新、文化创新、管理创新、制度创新的前提。
创新能力是创新主体的()和将创新成果()的综合,它与创新素质、创造能力和创新技能是不同的。
企业创新力是指体制创新能力、()、管理创新能力和知识创新能力的综合。
专业技术人员培养创新能力要注意理论素养的积累,理论素养包括()
在企业创新发展的过程中,创新能力具有()两个层面的不同的内涵。
第一个系统地把创新理论运用于管理实践中的著名管理学家是()
创新领域,主要分为理论创新、科技创新、文化创新、教育创新、经济创新、行政创新、管理创新、制度创新、社会创新,等等。
理论创新、观念创新是科技创新、文化创新、管理创新、制度创新的前提。
现代教育重视创新能力的培养,同样,传统教育也注重创新能力的培养。
以培养学生创新意识、创新能力、创新个性等创新素质为目的的教育就是______教育。
教育的最高宗旨是(),创新教育的核心是培养人们创新精神和创新能力。
()学习理论提倡对学习者的创新能力的培养。
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