初中二、三年级到高中一、二年级属于（）

一战后，在华盛顿会议上，大国为争夺亚太地区霸权展开激烈斗争，斗争的结果是（）

在人民代表大会会议期间,代表参加( ),审议列入会议议程的各项议案和报告。

信息技术与高中英语教学深度融合的方法有哪些（）

高中英语学业质量水平中，水平一是高中学生在英语学科应达到的合格要求，也是（）命题的主要依据。

高中信息技术课程分为必修和选修两个部分，共六个模块。这说明课程设计从课程结构上体现了（）的特点。

某校高中历史兴趣小组在探究“古代中国经济发展及其对外贸易”课题时，得出以下部分结论。你认为其中不正确的是（）

中国共产党第一次全国代表大会在上海召开期间，由于受到暗探侦察和巡捕骚扰，大会最后一天的会议转移到（）举行。

1922年5月，中国社会主义青年团第一次代表大会在哪里举行？

1922年的“壬戌学制”（又称（）或（））以美国学制为蓝本，并沿用到解放初期。

课题：《信息技术“观光号之旅”》是《高中信息技术》涉及的内容。教学对象是高中一年级学生，学生刚从初中升上高中，抽象逻辑思维虽占优势，但很大程度上还属于经验型，需要感性经验的直接支持。通过学习，抽象逻辑思维逐步成熟，能够用理论作为指导来分析、综合各种事实材料从而不断扩大自己的知识领域。从经验水平向理论型水平转化是初中二年级开始的，到高中二年级则趋向定型。中学生的智力与能力的发展也存在着不平衡性。依据上述材料，完成下列任务： （1）描述本节课教学目标。 （2）描述本节课教学重点和难点。 （3）简要描述教学策略和教学过程。

简述高中生在进行历史时主要的历史学习方式有哪些？