中国传统音乐主要包括戏曲音乐，说唱音乐，民歌，歌舞音乐，乐器以及根据这些艺术传统新创作的音乐.

（）是音乐学习的重要领域，是整个音乐学习活动的基础。

（）是音乐艺术的精髓，是音乐创作的最高形式。

每个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，参与各种（），表达个人的智慧。

（）是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，是学生进行音乐创作实践和发掘创造性思维能力的过程和手段。

弦管艺术是一种合奏音乐，以音乐性，叙事抒情兼长，在传统音乐中有着独特的风韵.

（ ）强调“音乐是动的艺术”课堂应不止是以讲授为主，而是听音乐，用动作表现音乐。

在古代雅典的教育中，诗歌与音乐都是学生学习的重要内容，说明（）

中学音乐教学中的“音乐基础知识教学”是指以（）为主要内容的音乐常识教学。

不是在美国学习音乐的音乐人是：（）

培养学生的音乐（），树立终身学习的愿望。

创造是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，是学生积累音乐创作经验和发掘创造思维能力的过程和手段，对于培养具有实践能力的创新人才具有十分重要的意义。音乐创造包括两类学习内容：其一是与音乐有关的发掘学生潜能的即兴创造活动；其二是运用音乐材料创作音乐。其中第二类内容与音乐创作有关，但区别于专业创作学习。