“相观而善之谓摩”是指教师在教学中（）

（）是音乐课堂教学活动的灵魂与方向，是音乐教师根据课堂教学内容和学生的具体情况所制定的学生能够达到的境界。

()指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律,引导学生主动、积极、自觉地掌握知识,而不是硬牵着学生走,代替学生得出现成的结论。

在现代教师的教学能力中，所谓“教学操作能力”是指教师在实现教学目标过程中解决（）的能力

教师职业道德就是指教师在教育教学活动中所必须遵守的行为规范。

导课的针对性指教师在教学中既要考虑（）的需要，又要顾及（）。

课堂管理是指教师在课堂教学的过程中通过协调课堂中的各种关系以建立一个有效的学习环境，促进学生积极地参与课堂活动，从而实现预定的教学目标的过程。

（）是指教师在教育和教学过程中，公平合理地对待和评价每一个学生。

（）是指教师在面对特定的主题时，针对学生的不同兴趣与能力，将自己所掌握的学科知识转化成学生易于理解的形式，并进行教学方面的知识，是教育知识和学科知识融合的产物。

课堂管理的促进功能，是指教师在课堂创设对教学有促进作用的组织良好的（），激励学生潜能的释放以促进学生的学习。

中学音乐教学中的“音乐基础知识教学”是指以（）为主要内容的音乐常识教学。

教师职业道德就是指教师在教育教学活动中所必须遵守的行为规范。