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简述体育课健康分组的方法及教学注意事项。

问答题
2021-12-30 05:36
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正确答案

体育课健康分组主要分为三种:(1)基本组。基本组是指身体发育和健康状况基本正常者,且有一定的锻炼基础。按教学大纲进行教学和体育测验,也可以从事专项训练和比赛。(2)准备组。准备组是指身体发育和健康状况有轻微异常者,过去很少参加运动。学生在原教学大纲的基础上降低运动负荷进行教学,避免参与剧烈的体育竞赛。(3)医疗体育组。医疗体育组是指身体发育和健康状况有明显异常和残疾者,不能按教学大纲的要求进行,可以不按教学大纲的规定教学,而让他们按照医疗体育的教学计划进行体育活动,帮助其治疗疾病,恢复健康。


试题解析

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体育运动不仅对生理健康有重要作用,而且对心理健康有重要作用
运动( )是体育活动促进心理健康的中间变
运动动( )是体育活动促进心理健康的中
体育课教学是以身体练习为主要手段,增进健康为目的,把发展体能行之有效的练习作为基本教材,同时重视教学内容的体育文化含量,提高学生体育文化素养。
体育与健康课程充分注意到学生在()、()和()等方面的个体差异,根据这种差异性确定学习目标和评价方法。
()运动被列为有益健康、去疾延年的体育项目。
体育运动对健康促进作用?
体育课程的重要目标就是要树立学生对体育与健康的正确认识,使学生形成正确积极的体育与健康态度,形成(),培养学生锻炼身体的习惯,为实现终身体育奠定基础。
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体育与健康课程教学内容选编的原则
你认为《体育》与《体育与健康》课程学习评价的重点有哪些不同?
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普通高中体育与健康课程标准(实验)中提倡的评价方法是( )
简述《体育与健康》课程的基本理念?
体育与健康课程的目标体系包括运动参与、()、()、心理健康、社会适应五个方面。
《体育与健康课程标准》中规定,小学一至二年级为()体育课,三至六年级为()体育课。
公共体育课程是以身体练习为主要手段,通过对体育与健康知识、技能、方法的学习和科学的体育锻炼,以增强体质、增进健康,促进学生未来职业岗位所需要的身体技能与素质的发展、提高体育素养为主要目标的()。
简述学校体育与健康教育的关系。
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