2. 美国学者乔·米勒认为，科学素养是一个与时俱进的概念，时代不同，科学素养的内涵也会发生变化，以下哪一项不属于其定义的科学素养概念的三个维度（  ）

如何培养现代幼儿教师的科学素养？现代幼儿教师应具备哪些科学素养？

国际学生科学素养测试大纲（PISA）认为科学素养应该由（）构成。

以公共卫生问题为导向，将健康素养划分为6类健康问题素养，即( )安全与、基本医疗素养和健康信息素养。

科学方法与能力是科学素养的核心,( )是科学素养的灵魂。

人文素养,即做人的基本修养,可以区分为三个不同层面,即人文知识、人文态度和人文精神。其中,()是人文素养的最高形态。

（）是根据某一个学术专题或者学术问题搜集某一个时期的文献资料，予以加工整理，结合作者的总结观点而撰写的论文

当代人文教育中，要提升人文素养，应包括如下几个方面（）。

人文素养的核心是对人类生存意义和价值的关怀。

人文素养可以区分为三个不同层面，即人文知识、（）和人文精神。

人文素养，即做人的基本修养，可以区分为三个不同层面，即人文知识、人文态度和人文精神。其中，（）是人文素养的最高形态。  

高中英语教材的编写应该以英语本课程标准为依据，以发展学生英语学科核心素养为宗旨，教材内容与课程目标和要求保持一致，确保学生语言能力、文化素养、思维品质和学习能力的同步提升。