将教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，奠定了科学教育学基础的教育家是()。

德国的赫尔巴特是教育史上第一个把教育学建立在心理学理论基础上的。

认知学习理论主要有格式塔学习理论和观察学习理论。

深入学习教育学、心理学、教育方法等知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程是（）的基本要求。

根据美国教育心理学家加涅的学习结果分类，学习是对（）、（）、（）、（）、（）的五类学习。

格式塔心理学派的学习理论强调（）

格式塔心理学派认为，学习是由（）实现的。

完形一顿悟说是德国格式塔心理学派提出的一种学习理论，格式塔派的主要代表人物是（ ）。

“知觉完形”运用格式塔心理学原理解释艺术和审美现象的审美心理学学说，这一概念最早由奥地利哲学家（）在其著名论文《（）》中提出；“格式塔”作为一个心理学派别，其创始人是德国的（）

简述格式塔心理学的学习理论主要内容。

格式塔心理学家认为，学习的过程就是一个不断地构建（）的过程。

格式塔心理学得出结论，认为似动现象是一个（）或格式塔。