幼儿园教育评价实行以（）为主。

幼儿园工作评价以（）为主。

幼儿园的课程评价大多应该是过程性评价，以改进课程，提高教育质量为主。

《幼儿园工作规程》指出：幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重（ ）的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。

现代高等教育评价的民主化进程，强调以他人评价为主。

幼儿园教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，主要包括幼儿发展评价和教师工作评价。

《幼儿教育指导纲要（试行）》中指出：管理人员、教师、幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作中的（）

幼儿教育工作评价中综合评价是对（）进行评价，是以分析评价为基础的。

幼儿教育工作评价中发展性教师评价是（）为主要目的，制定明确的合理的评价内容和评价标准，突出教师在评价中的主题地位，促进教师积极参与到评价中并体现教师的积极参与到评价中并体现教师的个体差异。

（）是幼儿园教育评价工作的参与者。

幼儿园语言教育活动评价的内容主要包括两方面：对幼儿语言发展的评价，对幼儿园语言教育活动的评价。

简述幼儿园教育工作的评价。