论述德育过程是对学生知、情、意、行培养提高过程的规律。

德育过程所依据的是那一种规律

想政治教育过程的具体规律有：（）规律；内化外化规律；（）规律；自我教育规律等。

德育模式是指在德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径的某种( )。

德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径某种组合方式即称为（）

什么是班级德育？班级德育工作的内容有哪些？班级德育过程的基本规律？

德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径某种组合方式即称为（）

在德育过程中，受教育者是德育的客体，教育者是德育的主体。

“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这是德育过程哪一条规律的体现（）

“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这句话体现了（）的规律。

德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，简述这一德育过程规律。

德育目的有教育功能。具体说来，德育目的对教育过程的作用主要体现为（）、（）、（）。