1903年美国心理学家桑代克出版第一本《教育心理学》论著，标志着教育心理学成为：（）

桑代克提出的学习规律包括( )。

桑代克总结的学习规律有准备率、___。

根据桑代克的学习理论，当学生不愿意参加小组讨论时，教师若强迫其参加讨论，则不会取得好的学习效果，此学习规律是（） 

桑代克确立了教育心理学理论体系，使（）成为了教育心理学的中心领域。

教育心理学的奠基人是桑代克。

一般认为，教育心理学成为独立学科是从美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》开始的，该书出版的年份是（）。

桑代克是教育心理学体系和联结主义学习心理学的创始人。

一般认为，桑代克发表的《教育心理学》标志着教育心理学成为独立的学科，该书出版于（）。

19世纪末，美国心理学家桑代克通过对（）的学习研究，建构了科学教育心理学的体系。

1896年，美国心理学家（）开始对动物的学习进行实验研究，于1903年出版了《教育心理学》一书。一般认为，正式的教育心理学，是由美国心理学家桑代克开创的。

美国心理学家桑代克1903年前后写成的《教育心理学》，主要探讨了人的本性、个性差异与（）两大问题。