（）通过创设各种丰富多彩的社会角色模拟活动，促进学生个体社会化的学习和教育模式。

社会主义公正原则规定的是如何看待和对待社会主义社会群体与个体之间、个体与个体

社会与个体关系的社会本位观。

气质是个体心理活动的动力特性，影响着个体活动的一切方面，仿佛使一个人的整个活动表现都涂上了个人独特的色彩

个性的社会定义是认为个性应属于个体自身，是一种客观的存在或内在的结构。（）

气质是个体最早表现出来的个性心理特征，是一个人个性和社会性发展的基础。

()是个体最早表现出来的个性心理特征，是一个人个性和社会性发展的基础。

教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及（）。

教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系、全面发展与个体发展的关系以及（）。

教育的个体发展功能包括个体社会化功能和（）

1762年，法国杰出的启蒙思想家卢梭出版了他的小说体教育名著《爱弥儿》，系统地阐述了他的自然主义教育思想。卢梭以假设的教育对象爱弥儿为"模特儿"，按个体生长的自然年龄阶段，依次阐明了自己对处于不同年龄阶段个体教育的目标、重点、内容、方法等一系列问题的独特见解。 可以说，卢梭对教育学的最大贡献就在于开拓了以研究个体生长发展与教育的相互关系为主题的研究领域，从而引起了教育思想家和理论家从教育对象的角度，对儿童进行深入的了解和研究，促进了近现代教育思想的变革。

个体的个性化与个体的社会化是统一的，教育的功能在于促进二者有机的结合与统一。