“语文”即语言的运用，但并不是“语文学科”研究的对象。

计算机语言大致可以分为三大类，即机器语言、汇编语言和高级语言。

外语或第二语言教学，正在走出“就语言教学语言”的局限境地，而把构成人们语言交际能力所不可或缺的社会文化因素也导入语言教学。这就必然对作为语言教学重要环节的语言测试提出相应的要求：语言测试中应该包含对相关文化内容的测试，不妨可以说，这是语言测试中的“文化测试”。最能准确地复述这段文字意思的是：

儿童语言学习系统“四范畴”理论认为儿童的语言学习和发展涉及四个相互联系的范畴，即语言规则范畴、语言内容的认知范畴、语言操作范畴和语言运用范畴。

有一种语言被称为“低级语言的高级形式”或“高级语言的低级形式”，这种语言是（）

从演讲的语言表现形式上，演讲语言技巧分为（）

语言符号的形式是（），语言符号的内容是（）。

专语语言学可以从（）和（）研究语言，由于研究角度不同，所以又可以分为（）语言学和（）语言学。

幼儿的语言能力是在语言形式、语言内容和语言运用三方面交互作用的过程中逐渐发展起来的。

（）语言学的出现，标志着语言学走出传统语文学，成为一门独立的科学。

语文教学中的思想教育是在进行语言文学训练的同时，靠语言文字的感受力，通过（）的方式进行的。

从传统语文学中走出来的语言学先后经历了（）语言学、（）语言学等时期。