第二语言教学的重点是语言要素的教学和语言技能的训练，其中语言要素指的是（　　）。

第二语言教学的重点是语言要素的教学和语言技能的训练，其中语言要素指的是（）。

教学语言技能是教师用正确的语音、语调、语义，合乎语法逻辑结构的口头语言，对教材内容、学生问题等进行叙述、解释说明的行为方式。

语言文字训练与思想教育相统一的原则要求小学语文教学应该做到（）

语言文字训练与思想教育相统一的原则要求小学语文教学应该做到（）。

内蒙古自治区各级各类民族学校应当使用本民族语言文字或者本民族通用的语言文字进行教学，重点发展民族学校的（）教学工作。

“学习”和“习得”的区别之一在于前者主要以课堂教学为主，而后者主要是在自然的语言环境中获得语言。

对外汉语教学过程中，语言知识的传授是必要的，它和技能的训练一样都是语言教学的根本目的。

语言的融合并不是通过语言结构由量变到质变的方式来实现的，而是通过（）的方式来实现的。

语文教学中的思想教育是在进行语言文学训练的同时，靠语言文字的感受力，通过（）的方式进行的。

（）是在多媒体计算机辅助下进行的各种教学活动，以对话方式与学生讨论教学内容、安排教学进程、进行教学训练的方法与技术。

把语言要素、文化知识、语用规则的教学和言语技能、言语交际能力的训练等各项内容综合起来，培养学生综合运用语言能力的课程是（）。