培养儿童独立构思和表述一定内容的语言能力的活动是幼儿园（）。

根据教学语言表达方式，把教学语言划分为叙述性语言、（）、说明性语言和（）。

儿童语言学习系统“四范畴”理论认为儿童的语言学习和发展涉及四个相互联系的范畴，即语言规则范畴、语言内容的认知范畴、语言操作范畴和语言运用范畴。

幼儿园听说游戏的规则是根据具体的语言教育的目标、语言学习的内容和语言学()

( ) 就是使用语言的人对语言内容内在规则的把握,( ) 则是指在一定的语境中对于语言具体运用的能力。

儿童语言的发展包括语言形式和（）等方面的发展。

儿童语言的发展包括语言形式和（）等方面的发展。

语言表达能力分为口头语言表达能力和书面语言表达能力。（　）

语言领域课程内容包括：学习普通话、丰富词汇并理解、口语表达以及幼儿文学教育。

幼儿的语言能力是在语言形式、语言内容和语言运用三方面交互作用的过程中逐渐发展起来的。

《幼儿园教育指导纲要(试行)》在语言领域的指导要点中指出,语言运用能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们( )

语言的内容以及运用语言的方式对幼儿社会性品质的发展有着重要影响。