古希腊著名的思想家、教育家（）以灵魂说为基础,提出了和谐教育的思想

古希腊哲学家柏拉图第一次提出了（）

柏拉图为什么把培养执政者（哲学家）作为教育的最高目标？

英国教育家（）在《教育漫话》一书中探讨了当时资产阶级最关心的（）培养和教育问题。

1896年，美国心理学家（）开始对动物的学习进行实验研究，于1903年出版了《教育心理学》一书。一般认为，正式的教育心理学，是由美国心理学家桑代克开创的。

作为17世纪英国著名的哲学家、政治思想家和重要的教育思想家，洛克的教育思想主要集中于其著作（）中。

教育目标分类学的贡献为教育理论与实践提供了一个启发性的（）；创造性地处理了教育学与（）的关系。

在古希腊罗马教育中，雅典教育与斯巴达教育、古罗马教育的主要区别是（）

借用生物学中“分类学”概念，在教育领域建立了“教育目标分类学”的著名教育家是（）

在西方教育思想史上，与柏拉图的《理想国》、卢梭的《爱弥尔》一起被称为西方教育思想发展的三个里程碑的是（）

英国著名的哲学家、政治家和教育家洛克的绅士教育思想集中表现在（）这本书中。

美国教育史学家孟禄评价说“荷马时代的教育包含着希腊教育的全部萌芽”。