提出了泛智教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）

提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（　　）。

提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是()。

基础提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )

夸美纽斯关于“把一切事物教给一切人类”的教育理念被称为（）思想。

夸美纽斯关于“把一切事物教给一切人类”的教育理念被称为（）思想。

提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物交给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。

提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物交给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。

提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物交给一切人类的全部艺术”的教育家是（ ）。

“把一切事物交给一切人类”，强调“人人均应受教育”这是（）的思想。

（）是通过对人类历史上丰富的学前儿童家庭教育思想和实践活动的分析研究，去认识学前儿童家庭教育发展的规律性，泳衣指导今天的学前儿童家庭教育工作的一种研究方法。

思想意识是人脑对客观事物的反映，所以说人类只能认识现存的事物，对尚不存在的事物和观念是无法预测的。