人在现实的世上生活，每个人都在履行上帝所分配的“天职”，在生说中的（）和（），就是“选民”和“亲民”的标志。

《爱，是不能忘记的》中描写的知识女性是（ ）。

90年代以后以女性的敏感去发掘和表现自身的情感或生存体验，凸显出强烈的“个人化写作”的色彩的女作家主要有徐小斌，以及卫慧、棉棉、周洁茹、魏微和（       ）等。

林白的主要作品有长篇小说《青苔》、《说吧，房间》、《万物花开》，中短篇小说集《玫瑰过道》、《同心爱者不能分手》、《致命的飞翔》和（       ）等。

张洁探讨女性在现实生活中的处境以及尴尬的心理体验和人生感悟的作品主要有《爱，是不能忘记的》和（       ）等。

阅读下面的教学案例，回答问题。探寻文化作品的品位
（1）主题探究以“我所喜欢的文化作品”为主题，作品形式不限，如文学、戏剧、影视、音乐等。把我们所喜欢的文化作品归为两类：流行作品与经典作品，并陈述各自的理由。以只喜欢流行作品的同学为一组，共同探讨：现在青少年主要喜欢什么样的流行作品：年轻人追求“新潮”都有哪些原因；历史上是否存在过流行作品，它们后来的命运如何。以也喜欢经典作品的同学为一组，共同探讨：经典作品为什么能成为经典：对于今天的青年来说经典作品是否过时了；我们现在能够从古典作品中感受到什么。两个小组各推选一位代表，交换各自的见解，在此基础上共同探讨流行文化作品和经典文化作品的价值。
（2）展示成果编辑一本“我们心目中的经典文化与流行文化”的论文集。
（3）预期表现理性认识流行文化作品与经典文化作品的价值，以及发展大众文化的意义；分享积极向上的文化生活体验：辨析落后文化和腐朽文化的表现，提升文化欣赏的品位和境界，提高文化理解与文化选择的能力。
上述案例体现了新课程标准规定的哪一课程实施要求？其具体内容是什么？

4、人生态度是指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意愿。（   ）