学习心理辅导不属于大学生心理教育的内容。

教师对学习者进行分析后，得出“许多学生喜欢在安静的学习环境中学习”的结论，这一结论是属于学习者的什么特征？（）

（）即监控性的学习策略，主要是学习者对认知过程进行监控、评价与调节的策略。

（ ）即监控性的学习策略，主要是学习者对认知过程进行监控、评价与调节的策略。

（）是指提供全面的教育服务，能够支持按需学习、适时学习与弹性学习。

（）是大学生学习与中学生学习明显不同的特点。

美国教育心理学家奥苏伯尔认为，从学习的内容和学习者已有的知识经验看，可以把学习分成（）。

深入学习教育学、心理学、教育方法等知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程是（）的基本要求。

根据美国教育心理学家加涅的学习结果分类，学习是对（）、（）、（）、（）、（）的五类学习。

学生与学习心理是教育心理学的核心，它包括（）。

教育心理学的研究对象主要指向学习与教育过程中人的（）。

学习高等教育心理学有助于高校教师把握教学规律，提高教育教学能力。