奥苏伯尔根据学习材料与学习者的原有知识的关系将学习分为（）

奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为（）

奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系，将学习分为（）

奥苏伯尔把学习分为 ( )和机械学习,接受学习和发现学习。

根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验，可以把学习分成（）

美国心理学家奥苏伯尔依据学习材料与学习者的原有知识的关系，把学习分为（）

我国心理学家一般把学习分为知识学习、技能学习和（）学习三类。

主张把学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习的心理学家是（）。

美国教育心理学家奥苏伯尔认为，从学习的内容和学习者已有的知识经验看，可以把学习分成（）。

美国认知心理学家奥苏伯尔根据学习进行的方式，把学习分为（）

根据美国教育心理学家加涅的学习结果分类，学习是对（）、（）、（）、（）、（）的五类学习。

奥苏伯尔认为，影响新知识学习和迁移的最重要的因素是（）。