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[单选题]奥苏伯尔的意义学习的心理机制是的答案
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奥苏伯尔的意义学习的心理机制是
单选题
2021-09-01 16:16
A、接受
B、同化
C、发现
D、联想
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B
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小学教育
感兴趣题目
奥苏贝尔认为,意义学习的心理机制是()。
奥苏伯尔根据学习材料与学习者的原有知识的关系将学习分为()
学习心理辅导不属于大学生心理教育的内容。
奥苏伯尔认为,对若干概念之间的关系进行的学习是()。
奥苏伯尔把学习分为 ( )和机械学习,接受学习和发现学习。
美国心理学家奥苏伯尔依据学习材料与学习者的原有知识的关系,把学习分为()
美国教育心理学家奥苏伯尔认为,从学习的内容和学习者已有的知识经验看,可以把学习分成()。
逻辑运算符(AND、NOT、OR)的运算顺序是AND→OR→NOT。
美国认知心理学家奥苏伯尔根据学习进行的方式,把学习分为()
小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”。按奥苏伯尔的学习分类,这里的学习属于()。
小学生在英语课堂上学习“书”的英语单词“BOOK”。按奥苏伯尔的学习分类,这里的学习属于()。
逻辑运算符(AND、NOT、OR)的运算顺序是AND→OR→NOT。
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奥苏伯尔的意义学习的心理机制是
奥苏伯尔认为学生的学习主要是()的接受学习。
美国心理学家奥苏伯尔,根据()的不同,把学习分为接受学习和发现学习。
奥苏伯尔根据学习方式的不同将学习分为()
奥苏伯尔根据学习进行的方式,将学习分为()。
奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为()
奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为()
奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为()
奥苏伯尔认为学生的学习主要是_____的接受学习。
奥苏伯尔根据学习的方式,将学习分为()
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奥苏伯尔对学习进行了分类,接受学习与发现学习和()
奥苏伯尔对学习进行了分类,接受学习与发现学习和()。
奥苏伯尔认为,学生学习的实质是()。
奥苏伯尔认为,学生学习的实质是()
奥苏伯尔认为,学生的学习主要是()。
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